中国古代楚国有位著名的棋手收下了两个徒弟，其中一个专心听讲，技艺长进很快：而另一个却一心认为“鸿皓将至，思援弓缴而射之。三心二意，结果无所长进 这个故事生动地告诉了人们注意力在人的智力活动中的重要作用。
 注意力是智力的重要部分，这是无可非议的。同时，注意力还是观察力、记忆力、想象力、思维力等其他智力因素的必要条件和先导，如果没有注意力，人就听不到、看不见，无法回忆，难以思考。有了良好的注意力，就好比是打开了心灵的天窗。要塑造聪明的孩子，必须开启孩子的心灵之窗。
 要培养良好的注意能力，必须了解孩子注意的特点。孩子的注意发生在新生儿期。有资料表明，明充的物体、发响的玩具、巨大的响声均能引起尚未满月的婴儿的无条件定向反射。这种原始的定向反射活动，可以说是孩子较初的注意。此后，孩子的注意越来越明显，注意的对象开始是亲近的人的脸庞和声音，然后扩大到奶瓶、牛奶，小勺、小碗等这些和满足肌体需要直接有关的事物。但周岁以内的孩子，注意都是极不稳定且都是无意注意，即事先并没有预定目标，也不愉要意志努力，自然而然地产生的注意。有资料表明，周岁以内的孩子对所看到的事物能注意的时间不超过2分钟。3岁以后，孩子的注意范围扩大，注意能力逐渐提高。
 稳定而集中的注意能力毫无疑问是高智商儿童的智力特征之一。当然，反应敏捷、口齿伶俐，想象丰富，观察细致、记忆过人等也是十分重要的。但可以肯定，没有良好的注意力的孩子是不可能成为高智商儿童的。
 启智教育之注意力系列课程从注意力五大品质出发，从专业角度剖析孩子注意力问题。了解孩子注意力品质不佳的原因，通过情绪自控训练、视觉训练、听觉训练、感统训练和学习习惯训练，迅速强化注意力训练效果，全面提升注意力品质，解决孩子注意力不集中、粗心、拖拉等系列问题。 开春特惠活动：99元体验注意力训练4课时+送58元专注力测评
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